「我們留下一個什麼樣的世界給子孫後代，在很大程度上取決於我們給世界留下什麼樣的子孫後代。」這是聯合國教科文組織總幹事馬約爾說過的一段話，這段話充分揭露了徹底落實品格教育的重要性！長頸鹿美語除了英語教學之外，更要教會孩子未來成功的關鍵決勝力－品格教，透過潛移默化的方式引導孩子，協助孩子成為一位未來世界好公民！

長頸鹿美語的品格教育並不是一句口號，而是從孩子踏入長頸鹿美語的那一刻開始，運用無所不在、隨時隨地的方式，讓品格教育落實在孩子學習的每一刻，並且在長頸鹿美語的分校裡都透過Ron Clark原創的班規「超基本五十五條」協助孩子具備自信、積極、正向、樂觀的人格特質。

在長頸鹿美語，除了英語教學之外，更要培養孩子未來領袖的十大關鍵能力，發揮專屬於個人與生俱來的天賦，讓孩子擁有終身成功關鍵的決勝力！

長頸鹿落實品格教育的方式　〔＋〕

故事讀本
長頸鹿美語的老師於課堂中會運用蘊含品格教育的故事讀本進行教學，而學生藉由在教學活動中，與同學及老師互相討論互動，運用分組活動、角色扮演、任務導向、故事引導、情境推演與團隊合作等策略讓孩子潛移默化的學習品格，進而實踐讀本中的好習慣。
五個以身作則的Ｅ
美國波士頓大學教育學家里安提出全新概念－品格教育的五個E

榜樣(example)
老師本身要成為道德示範，並在課堂上或日常生活中介紹值得學習的人物典範。
解釋(explanation)
不能靠灌輸，而要與學生真誠對話，來解除他們的疑惑並啟發他們的道德認知。
勸勉(exhortation)
從感情上激勵學生的良善動機。
環境(environment)
創造一個讓學生感受到彼此尊重與合作的環境。
體驗(experience)
鼓勵學生積極參與校內外活動，讓他們有機會親身體驗自己對別人或社會有所貢獻。



培養未來領袖十大關鍵能力
在長頸鹿美語的教育理念中，我們一直傾全力在追求培養孩子未來領袖的特質，這些特質如果可以從孩子小時候就加以落實在生活中的所有細節上，我們相信所有長頸鹿美語的小朋友都能擁有無限寬廣的未來，我們並不是要教孩子成為企業家或執行長，但是我們確信當孩子具備這些特質，在面對變化莫測的未來，不管孩子未來從事任何職業，他都能在人生的道路上泰若自如地面對所有挑戰，將自己的天賦發揮到極致，進而擁有成功的人生！

1. 主動負責 Be proactive!
2. 目標設定 Set up your goals!
3. 時間管理 Manage your time!
4. 多贏思維 Think win-win!
5. 同理傾聽 Listen with compassion!
6. 團隊合作 Work with your team!
7. 均衡生活 Balance your life!
8. 多元學習 Better your learning!
9. 傾聽自我 Listen to your heart!
10. 發揮天賦 Exert your talents!
天天都有好品格
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分校主任的 ”讚” 聲　〔＋〕

新莊中港分校 簡余依主任
從生命體驗中發揮品格力
長頸鹿美語的老師於課堂中會運用蘊含品格教育的故事讀本進行教學，而學生藉由在教學活動中，與同學及老師互相討論互動，運用分組活動、角色扮演、任務導向、故事引導、情境推演與團隊合作等策略讓孩子潛移默化的學習品格，進而實踐讀本中的好習慣。
竹北十興分校 辛凱萍主任
品格教育的養成絕非一蹴可幾，需倚靠平日的累積
「品格教育」是一條漫長的道路，並非一蹴可幾的，需要家長、老師、學生三方面的共同合作，再加上老師用對方法耐心的引導孩子，讓長頸鹿美語與品格教育畫上等號，成為我們不可抹滅的特色！
中縣大明分校 林哲安主任
把簡單的事做好 向不簡單的事挑戰
簡單的事人人都會做，不簡單的事才值得我們挑戰。希望未來我們教育出來的孩子允文允武，也重情重義；是溫文儒雅的書生，亦是行俠仗義的俠士。
台南大灣分校 翁瑞雄主任
品格教育「不做，不會怎樣；做了，很不一樣！」
感謝公司積極推動品格教育，改變自己，也改變他人。雖然品格教育在開始推動時的成效，但是我相信堅持到底一定會有所改變！因為品格教育不是速成的，需持有「奇蹟一定會發生」的心態，這樣才會有更多更棒的人正在改變，並影響他人。如同之前看到的一支廣告的台詞 “不做，不會怎樣；做了，很不一樣！”
高雄湖內分校 林宜萱主任
當品格教育變成一種習慣，孩子們自然就不會覺得是一種額外的功課
很多習慣的培養，其實只是需要持續不斷的要求孩子，讓孩子將原本已經在做的事情做得更好，因為我們知道孩子一旦將品格教育變成習慣後，他們自然就不會覺得是一種額外的功課，進而在各方面的表現將會是更優秀的！我們幫助孩子提供環境與機會，讓孩子能為自己的生活負責，激發孩子的潛能，使他們能自動自發，也更有能力去面對未來的生活。

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